La formación se realiza mediante la modalidad Aula virtual. Es decir, mediante videoconferencias de lunes a viernes en horario de 09:00h a 12:00h. Es como una formación presencial pero en vez de ir al aula todo el mundo lo sigue desde su casa. Además, se trata de formaciones muy prácticas y dinámicas, las exposiciones teóricas de los formadores ocupan una parte del tiempo pero no la mayoría.
Además, realizaremos la formación complementaria que incorporan todas las formaciones ocupacionales, mediante videoconferencias (40 horas). La asistencia a la formación complementaria es obligatoria.
Una vez finalizada la formación te podrás beneficiar de nuestro Servicio de orientación y de la Bolsa de trabajo.
1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua
inglesa
- Utilización de la lengua inglesa para:
• Referirse a acciones habituales o del momento presente
• Referirse a acciones y situaciones del pasado
• Expresar situaciones y hechos a futuro
• Dar y pedir información
• Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
• Expresar gustos, deseos y sentimientos
• Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
• Relacionarse con otras personas
• Reaccionar y cooperar en la interacción
- Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales.
• Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
• Normas de cortesía
• Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se estudia
• Elementos culturales más relevantes de los países donde habla la lengua extranjera
- Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita:
• Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo.
• Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos.
2. Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa
- Construcción de oraciones
• Oraciones y frases. Orden sintáctico de los elementos. Concordancias básicas. Uso de estructuras y funciones asociadas a situaciones de comunicación diferentes.
• Tipos de oraciones: simples y compuestas
• Oraciones declarativas afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas
• Coordinación y subordinación con los enlaces más frecuentes
• Conjunciones coordinantes y subordinantes más habituales
• Preposiciones y locuciones prepositivas más frecuentes.
- Sustantivos: Género y número. Plurales irregulares. Contables e incumplibles. El genitivo saxon.
- Adjetivos: Tipos, uso y posición. Grados igualdad, comparativo y superlativo. Formas irregulares.
- Adverbios: Uso y posición. Diferentes tipos de expresiones más frecuentes. Expresiones frecuentes de lugar, tiempo, modo, frecuencia, cantidad y probabilidad. Expresiones de afirmación y negación
- Determinantes. Tipos y usos más frecuentes. Utilización a las oraciones.
• El artículo determinado e indeterminado
• Usos más comunes y omisión del artículo
• Demostrativos e Interrogativos
• Numerales cardinales y ordinales. Partitivos más comunes
• Indefinidos más frecuentes
• Posesivos
• Otros determinantes: another, other
- Pronombres: Personales: sujeto y complemento. Posición. Posesivos. Impersonales. Demostrativos. Interrogativos. Indefinidos. Relativos
- Uso de las formas verbales.
• Utilización de los verbos Auxiliares. Tiempos verbales.
• Formas y uso del verbo bien
• Auxiliares: do, be, have
• Presente simple/Presente continuo
• Pasado simple/Pasado continuo
• Presente Perfecto
• Pasado simple. Formas regulares e irregulares
• Futuro be going to
• Futuro: presente continuo y presente simple
• Imperativo
• Verbos modales: can/could, may, must, should, would. Características y uso
• Voz pasiva: presente y pasado simple
- Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso. Presente simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos.
- Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior. Pasado simple y continuo. Presente perfecto: for, since, already, yet, etc. Preguntas sujeto y objeto. Marcadores del discurso.
- Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad. Will. Be going to/Presente continuo. Oraciones temporales y condicionales (tipo I). May/might/can/can't, etc.
- Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responderlas. I love/like/enjoy/don't like/hate/It's too ¿, etc. Conectores: and, because, but, so, such, both, etc.
- Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II). Should/ Shouldn't.
- Transmitir las opiniones e ideas de los demás. Estilo indirecto. Expresiones temporales.
- Expresar procesos y cambios. Voz pasiva.
- Uso de las reglas de fonología y ortografía
• Reconocimiento de símbolos fonéticos y pronunciación de fonemas especialmente difíciles.
• Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
• Pronunciación de formas contratas y terminación en formas de tiempo verbales. Formas débiles.
• Producción autónoma del ritmo y entonación.
• Fonemas (vocales y consonantes). Sílabas tónicas
• Correspondencia fonema-letra. Deletrear.
• Aplicación de las principales reglas ortográficas
• Manejo de los signos de puntuación (punto, como, dos puntos, punto y como, raya, paréntesis, cometas, signos de interrogación y exclamación).
3. Producciones orales en lengua inglesa
- Comprensión del significado general y específico de charlas sobre temas conocidos presentados de manera clara y organizada.
- Comprensión de la comunicación interpersonal, con el fin de contestar de manera inmediata.
- Comprensión general de los datos más relevantes de programas emitidos por los medios audiovisuales con lenguaje claro y sencillo.
- Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales: contexto verbal y no verbal, conocimientos previos sobre la situación, identificación de palabras clave, identificación de la actitud e intención del hablante.
- Producción oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesión y coherencia.
- Valoración de la corrección formal en la producción de mensajes orales.
- Participación en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de interés personal con diversas finalidades comunicativas. Mostrando respeto por los errores y dificultades que puedan tener los demás.
- Uso de respuestas espontáneas y precisas a situaciones de comunicación en el aula.
- Uso de convenciones propias de la conversación en actividades de comunicación reales y simuladas: turno de palabra, cambio de tema, etc.
- Uso autónomo de estrategias de comunicación para iniciar, mantener y acabar la interacción
4. Producciones escritas en lengua inglesa
- Identificación del tema de un texto escrito con el soporte contextual que contenga.
- Identificación de la intención del emisor del mensaje.
- Inferencia de significados e informaciones desconocidas mediante la interpretación de elementos lingüísticos y no lingüísticos.
- Comprensión general y específica de diversos textos, en soporte papel y digital, de interés general o referidos a contenidos de otras materias del currículo.
- Lectura autónoma de textos más extensos relacionados con sus intereses.
- Obtención de información a partir de diferentes fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para la realización de tareas específicas.
- Consolidación de estrategias de lectura ya utilizadas.
- Composición de textos diversos, con léxico adecuado al tema y al contexto, con los elementos necesarios de cohesión para marcar con claridad la relación entre ideas y utilizando con autonomía estrategias básicas en el proceso de composición escrita (planificación, textualización y revisión).
- Uso con cierta autonomía del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto (formal e informal)
- Comunicación personal con hablantes de la lengua extranjera mediante correspondencia postal o utilizando medios informáticos.
- Uso correcto de la ortografía y de los diferentes signos de puntuación.
- Interés por la presentación esmerada de los textos escritos, en soporte papel y digital.